Cuando un niño presenta bajo rendimiento escolar o se observa dificultad en el aprendizaje de conocimientos básicos, es aconsejable realizar una evaluación psicopedagógica que nos ayudará a detectar las posibles causas de ese bajo rendimiento escolar y poder adaptar las ayudas necesarias a las dificultades del niño.
La evaluación psicopedagógica es “un proceso de recogida, análisis y valoración de la información relevante relativa 
a los diferentes elementos que intervienen en el procesos de enseñanza aprendizaje, para identificar las necesidades educativas de diferentes alumnos que presentan o pueden presentar desajustes en su desarrollo personal y/o académico, y para fundamentar o concretar las decisiones respecto a la propuesta curricular y al tipo de ayudas que aquellos pueden precisar para progresar en el desarrollo de las distintas capacidades” (O.M. de 14 de febrero de 1996).
El objetivo de la evaluación psicopedagógica será recoger información del alumno dentro del contexto donde se desarrolla su proceso de aprendizaje, para determinar cuál es el mejor modo de responder sus características y determinar, si tiene especiales dificultades, qué recursos complementarios se necesitan.
En el proceso de evaluación psicopedagógica, hay que recoger datos del alumno (condiciones personales, su historia escolar, aspectos de su desarrollo, nivel de competencia curricular y estilo de aprendizaje), del contexto (entorno familiar, escolar y social).La recogida de información se realizará a través de distintas técnicas e instrumentos: test estandarizados de carácter cuantitativo y entrevistas, observación cuestionarios de carácter cualitativo. Toda la información quedara recogida en el informe psicopedagógico que se entregará a la familia.
Del análisis de todos los datos obtenidos, se determinarán las dificultades educativas especiales que el niño presenta y se darán orientaciones sobre las medidas a llevar a cabo.
Comentarios recientes